For at tilgodese børnenes udviklingstrin, er MusMik-rytmik­holdene delt op i alderstrin for de etårige, toårige, treårige o.s.v. op til og med de seksårige.

Filosofien bag MusMik musikundervisning er, at barnet stimuleres og udfordres i positiv forstand. Vi opbygger et musikalsk univers, hvor leg og fantasi er i centrum, og hvor den ene aktivitet kædes sammen med den næste i glidende og naturlige overgange. Vi danser, synger, spiller på instrumenter, bruger fagter, leger rytmelege- og lege med motoriske udfordringer i. Vi har stille stunder til at ”falde ned i” og vi leger med redskaber, bruger fortællinger, remser og meget meget mere.

Rytmik­undervisningen er fagligt velfunderet, og der arbejdes bevidst med de musikalske grundelementer: puls, form, rytme og melodi og med en begyndende bevidstgørelse heraf. Efterhånden som børnene bliver større, arbejdes der med noder, rytmenoder og solmisation (læs mere) som en del af legen. Vi bruger mange forskellige instrumenter f.eks. trommer, rasleæg, claves, klokkespil og xylofoner og på 5-års holdene, den finske kantele, som er et smukt klingende strengeinstrument.

I MusMik rytmik er sangen det primære udgangspunkt for musik­undervisningen, idet sangstemmen er det instrument, der er tættest på kroppen og tættest knyttet til vores følelser og erkendelsesmæssige processer. Menneskelige såvel som musikalske.

Igennem sang og musik har vi en unik kilde til formidling, kommunikation og oplevelse af (nonverbale) følelser og udtryk, både de glade, de sørgmodige, de stille og de vilde.

Når der tales, foregår det i musikken og fantasiens univers. Sproget bruges til at fremkalde billeder, inspirere til indre forestillinger, til bevægelser, dans og musikalske udtryk. Denne form for sprogbrug og opfattelse blander jeg med momentvis stille stunder og med musik, tekst og klang, der ligeledes inspirerer sanser og indre forestillinger. Dette kalder jeg poesi.

Sansestimulation vikler sig som en rød tråd gennem alle aktiviteterne i MusMik. Vi mennesker er sådan indrettet, at når flere af vore sanser stimuleres samtidigt, bliver virkningen af hver sans forstærket.

Stimulans af barnets sanser er essentielt for dets fysiske, psykiske og motoriske udvikling. Samtidig kan sansestimulans være en kilde til glæde og æstetiske oplevelser. Læs mere om sanser under ”Teori”.